Determinar los objetivos y las necesidades. La elección de la tecnología mas adecuada debe obedecer a criterios educativos y organizativos y no atendiendo a nuestros gustos,las tecnologías son herramientas para conseguir un fin.
Usar tecnologías de calidad probada. El hecho de usar tecnologías de calidad baja, intentando ahorrar acaba dando más problemas debido a los gastos que requiere para sus sucesivas reparaciones.
Probar la tecnología antes de implantarla de forma definitiva. Identificando los pros y los contras del uso de cada herramienta que se pretenda usar en el aula para así anticiparnos a posibles contratiempos.
Introducción gradual de las TIC en el ámbito escolar. Esto facilitará el aprendizaje y evitará situaciones de ansiedad y rechazo.
Nombrar responsables para que comprueben y mantengan la calidad de las tecnologías del aula.Siendo importante tener un horario para que los responsables de la comprobación y el mantenimiento de la tecnología tengan constancia de cuándo tienen que llevar a cabo su labor.
Diseñar un programa para la formación de las TIC en el profesorado y también implicar a las familias en esta formación. Es importante habilitar espacios en donde los profesores adquieran esa formación y ademas de esta manera puedan compartir sus experiencias, al igual que las familias.
Incentivar que el alumno participe en su uso. Dado que estamos en el siglo XXI los alumnos tienen derecho a ser los actores principales en el proceso de enseñanza-aprendizaje.Estos alumnos, dependiendo de la edad en la que estén pueden tener un alto grado de competencia digital, por ello es esencial tener en cuenta su opinión a la hora de adoptar las diferentes herramientas tecnológicas que ofrece el mercado.
Para terminar os dejamos una pregunta para que reflexionéis: ¿La forma en la que estamos utilizando las TIC mejora la motivación y los resultados de los alumnos?
No hay comentarios:
Publicar un comentario